为了在“双减”政策背景下进一步促进中小学课外体育活动的开展，文章主要采用了文献资料法，分析了当前中小学课外体育活动开展现状，结果发现存在活动参与形式较少、学生积极性不高、活动开展内容单一和政策支持得不到保障等方面的问题。基于此，探索“双减”政策下中小学课外体育活动出现的新机遇，并且提出了相应的开展对策。