中小学生课后体育锻炼作为一项具有长足效益的健康工程而备受关注。本文运用文献资料法和逻辑分析法，研究中小学生参加课后体育锻炼，提升学生体育素养水平和融合家校社多元化资源的价值，并基于中小学生课后体育锻炼存在的现实困境，从三个层面探讨中小学生课后体育锻炼的保障机制，以期确保中小学生每天的体育锻炼时长，提升中小学生课后体育服务的效率与质量。