体育素养能够在一定程度上反映青少年的身心健康情况。本文通过文献法和德尔菲法对资料和文献进行分析，并通过专家访谈得出数据，从而实现有效测量青少年的体育学科核心素养并且为学生的体育发展做好规划。在体教融合视域下构建的青少年体育素养指标体系包括3个一级指标，13个二级指标，44个三级指标。