最新刊期
      2024 年 第 卷 7 期

        体育 · 社会学

      • 杨泊,胡静
        2024(7): 7-9. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.07.001
        摘要：▲ “五育并举”是新时代学校体育的核心理念，融入了中华传统体育文化的精髓，展现了民族特色和历史传承。它不仅与高校体育教育目标相符，也为传统体育文化的传承提供了新路径。文章探讨了高校传统体育文化与德智美劳全面发展的关系，以增强当代大学生的精神力量。  
        关键词：▲ 五育并举;高校体育;传统体育文化;传承发展   
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        发布时间：2024-08-16
      • 高明有,汪超,梁堆,朱帅,杨丹丹
        2024(7): 10-12. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.07.002
        摘要：▲ 文章应用文献资料和逻辑分析法，探究体教融合背景下陕西省高校助力中华传统体育项目发展实践。分析认为，通过教育化改造能解决高校在推广中华传统体育项目中面临的受众基数小、参与变现周期长和教学、训练、竞赛难落地的问题。提出三点发展路径，一是坚持目标引领机制，发挥学校教育化改造作用，构建中华传统体育课程和教材体系；二是坚持价值引领机制，以实践为基本手段，构建中华传统体育项目“学、练、赛、评”体系；三是坚持文化引领机制，发挥高校在项目传承中的力量和智慧，挖掘中华传统体育项目文化内涵和教育底蕴。  
        关键词：▲ 教育化改造;传统体育项目;陕西省高校;推广发展   
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      • 徐达军
        2024(7): 13-15. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.07.003
        摘要：▲ 广西具有十分丰富的少数民族传统体育和乡村旅游资源，体旅融合对于二者的持续发展具有重要的现实意义。文章首先简要阐述了广西少数民族传统体育和乡村旅游发展现状，随后在此基础上分析了二者融合发展的优势和存在的阻碍，最后提出了广西少数民族体育与乡村旅游融合发展的相关路径，以乡村旅游为核心整合广西乡村体旅资源、围绕少数民族传统体育文化打造乡村体旅品牌和以数字化建设构建乡村体旅经济生态链。  
        关键词：▲ 乡村旅游;少数民族传统体育;体旅融合   
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      • 李鑫
        2024(7): 16-18. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.07.004
        摘要：▲ 在新课标背景下，文章对中职卫校体育课程思政建设现状进行探究，通过运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，对中职卫校学生体育课程思政的内容、形式、效果及影响的建设现状进行调查，分析体育课教学情况，寻找体育课教学的不足之处，并且对此提出相关对策：深挖元素，多元参与；协同教学团队，建立教研交流机制；提升教师课程思政教学能力，建设精干师资；进一步完善和优化体育教学评价指标。以期能够帮助中职卫校的学生更好地接受体育教育，强健体魄，达到更好的育人效果。  
        关键词：▲ 体育课程思政;中职卫校;思政建设   
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      • 陈楠
        2024(7): 19-21. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.07.005
        摘要：▲ 退役运动员转型高校体育教师是高校体育教师的特殊群体，该群体职业发展的优劣对于安顿退役运动员再就业问题、畅通退役运动员转型高校体育教师的渠道和高校体育教育质量的提升具有重要意义。北京体育大学等高校中的体育老师系退役运动员转型高校体育教师，虽然在职业发展过程中有政策支持、专业优势及现实需求等有利条件，但也存在教师综合素质偏低、高校发展资源和制度的支持力度不足等现实问题。基于此，文章分析各高校退役运动员转型高校体育教师所具备的优势及在职业发展中所存在的问题，并提出针对性的职业发展策略。  
        关键词：▲ 退役运动员;高校体育教师;职业发展   
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      • 罗超英
        2024(7): 22-24. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.07.006
        摘要：▲ 在高职院校中，立德树人是根本任务，思政教学是落实根本任务的重要途径，更是全面推进“三全育人”的主要抓手。民族传统体育作为传统文化的瑰宝，涉及中医学、哲学、美学等多个层面，将其与高职思政教育结合在一起，更有利于建立民族文化自信。为此，文章尝试从相关思政元素着手，分析二者结合的重大意义，提出优化课程设计、丰富教学方法等相关措施，旨在促进民族传统体育与思政角度的深度融合，更好地实现立德树人目标。  
        关键词：▲ 立德树人;民族传统体育;思政教育;高职院校   
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      • 柏杨
        2024(7): 25-27. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.07.007
        摘要：▲ 近些年来，青少年学生体质问题成为社会关注的重点，如何持续提升青少年身体素质关乎国家发展的未来。高校体育教学担负全面培养学生的重任，需要不断加强改革和创新，“阳光体育运动”理念的提出对高校体育教学完善教学内容和方法起到很好的启迪作用。文章对现阶段高校体育教学存在的问题进行分析，论述“阳光体育运动”背景下的高校体育教学改革原则，从创新高校体育教学理念、加强体育课程建设、重视高校体育教师队伍建设等三个方面提出了“阳光体育运动”背景下的高校体育教学改革的对策及建议。  
        关键词：▲ 阳光体育运动;高校体育;教学改革   
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      • 李朴桥
        2024(7): 28-30. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.07.008
        摘要：▲ 中国优秀传统文化是中华民族的精神命脉，蕴含着深厚的思想道德资源。在当代高校教育中，如何将这些文化资源有效融入公共体育课程，实现思政教育的创新发展，成为亟待解决的问题。高校公共体育课程作为培养学生身心健康和全面素质的重要环节，具有独特的思政教育功能。通过将中国优秀传统文化融入体育课程，不仅可以丰富教学内容，还能在潜移默化中对学生进行思想道德教育，培养学生的国家认同感、民族自豪感和社会责任感。文章将中国优秀传统文化融入高校公共体育课程，构建特色思政教育模式，以助力培养全面发展的人才。  
        关键词：▲ 中国优秀传统文化;高校公共体育;课程思政建设   
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      • 冯君,张开元,周守友,王圣哲
        2024(7): 31-33. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.07.009
        摘要：▲ 文章旨在通过梳理体育政策的演变过程，明晰地方体育政策和需求导向之间的关系，辨析地方体育政策和国家体育政策的协调和博弈影响地方体育政策的制定内在机制，提出地方体育政策的挑战和应对策略，为地方体育事业可持续发展提供理论和实践参考。  
        关键词：▲ 体育政策;地方体育政策;体育需求;协调与博弈   
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      • 赵晓靓
        2024(7): 34-36. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.07.010
        摘要：▲ 体育课程既是培养学生身体素质的科目，也是塑造其思想品质的重要平台。在新时代背景下，将思政元素巧妙融入体育课堂教学，通过培养运动精神、践行社会主义核心价值观，助力体育课成为塑造学生品格的有效途径，然而，这些在实际工作过程当中仍存在一些困难。文章旨在借助体育课程中引入思政元素的方法与效果的探讨，分析其影响因素及面临的挑战，并提出相应解决路径，以期更好地推动思政元素在体育课程中深入落地。  
        关键词：▲ 体育课程;思政元素;引入方法;效果评估   
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      • 王舒婷,时倩,申国鹏
        2024(7): 37-39. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.07.011
        摘要：▲ 党的十八大以来，党和国家高度重视高等院校思想政治教育工作，高校体育课程与教学工作逐步落实“立德树人”的根本任务。十九届四中全会审议通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》中指出：“完善立德树人体制机制，深化教育领域综合改革，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。体育教育是高校教育的重要组成部分，如何结合体育课程专业特点，积极探寻符合课程要求的高校体育课程思政建设模式与改革发展路径并产生育人功效，是目前亟需解决的问题。为了完成好课程思政改革任务，文章结合了课程思政最新理论成果，并在借鉴其他学科课程思政建设思路与路径的基础上，对于“是什么？如何做？怎么做好？”从理论到实践进行整理与细化，以提升新时代高校体育课程思政立德树人的深度、广度与效度。  
        关键词：▲ 课程思政;高校体育;体育课程   
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        发布时间：2024-08-16

        体育 · 科技与产业

      • 黄滨
        2024(7): 44-46. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.07.012
        摘要：▲ 随着科技的飞速发展，大数据在体育教学领域的应用逐渐呈现出其独特的价值。借助大数据分析技术，体育教师可以更加精准地掌握学生的学情，为不同个体设计个性化的教学方案，提高教学质量，同时实现教学内容的个性化、教学方法的科学化和教学评价的精准化。文章将围绕以下四个方面展开论述：首先，阐述大数据在体育精准教学模式中的应用；其次，构建大数据时代体育精准教学模式，包括课前诊断、课堂教学和学习评价等三个环节；再次，探讨体育精准教学中面临的数据安全及隐私、适应性等挑战；最后，根据面临的挑战提出加强数据安全与隐私保护、鼓励教学模式创新等实践策略。文章旨在总结大数据在体育教学中的应用规律，以期为我国体育教育改革提供有益的参考。  
        关键词：▲ 大数据时代;体育精准教学模式;实践策略   
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      • 金斌霞,吴宝升,李鹏飞,余梦强
        2024(7): 47-49. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.07.013
        摘要：▲ ChatGPT是一种基于GPT-4模型的聊天机器人，可与学生进行自然语言交流，提供体育知识和技能的指导和反馈，从而在改善学生体育学习过程、提高学生体育学习效果以及提高教师对教学内容的理解和教学方法的应用方面发挥关键作用。首先，文章从已有研究成果出发，运用文献资料法、专家访谈法等探讨了ChatGPT在体育教学中的三个主要应用场景；其次，提出了ChatGPT协助学生体育学习的功能，包括学习动机、兴趣激发、个性化学习支持以及学习效果的客观评估；最后指出了ChatGPT在学生体育学习中存在缺乏情感和情绪的感知与表达、语言模型训练数据的限制等局限之处。  
        关键词：▲ ChatGPT;体育教学;AI辅助教学   
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      • 吴伟
        2024(7): 50-52. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.07.014
        摘要：▲ 文章采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，解读数字化体育教学的概念，分析国内外数字化体育教学发展现状和数字化体育教学的实践价值，找出影响数字化体育教学发展的因素，提出能够对我国数字化体育教学在教学内容、教学实施、教学评价体系构建等方面进行优化的方法和策略，为促进体育课程改革和应用提供有价值的参考。  
        关键词：▲ 数字化;体育课教学;发展路径   
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      • 胡美
        2024(7): 53-55. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.07.015
        摘要：▲ 在科学技术快速发展的背景下，虚拟现实技术的应用领域也越来越广泛，尤其在青少年体育训练中的应用，更是备受关注。在青少年体育训练中应用虚拟现实技术不仅能够避免传统训练带来的限制，还可以满足青少年体育学习需求。基于此，文章将结合青少年体育训练的基本需求，详细分析计算机虚拟现实技术在青少年体育训练中的应用，期望能够推动青少年体育训练持续发展。  
        关键词：▲ 计算机虚拟现实技术;青少年体育训练;应用   
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      • 刘乃红
        2024(7): 56-58. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.07.016
        摘要：▲ 运动生理实验课程是体育教育中的重要环节，通过实践活动可以提高学生的动作技能和体能素质，培养学生的协调能力和动手能力。由于实验设备和条件的限制，传统的运动生理实验课程往往无法满足学生学习的需要，虚拟仿真技术的应用为解决这一问题提供了新的途径。文章将探讨虚拟仿真技术在运动生理实验课程教学效果评价。  
        关键词：▲ 虚拟仿真实验;在线课程;运动生理学;教学评价   
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      • 田梦乾,吴军霞,孙卫星,高志红
        2024(7): 59-61. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.07.017
        摘要：▲ 优质体育场馆群是促进城市或地区发展的重要助推器。文章通过对河北省优质体育场馆群进行综合考量，在界定其概念内涵与价值功能基础上，对其发展现状与问题进行全面深入调研，以加快京津冀区域协同发展为重要契机，以建设“环京津冀体育健身休闲圈”为依托，构建河北省优质体育场馆群可持续发展的宏观整体布局与全方位驱动、微观项目布局与特色文化开发、微观服务增值与多业态融合发展、多元投融资模式与专业团队运营管理的有效路径与策略。  
        关键词：▲ 河北省;优质体育场馆群;可持续发展;策略   
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        发布时间：2024-08-16

        体育 · 教学

      • 崔名扬
        2024(7): 68-70. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.07.018
        摘要：▲ “JITT”教学模式又被称为及时或适时教学模式，是一种将“网络学习任务”和“学生学习主动性”二者相互融合的新型教学模式。文章介绍了“JITT”教学模式在中职学校体育教学中的应用步骤，并以某中职学校为例，分析了其在提升学生的体育知识和技能、自主学习能力以及教学效果等方面的应用效果，以期为中职体育教学提供参考。  
        关键词：▲ “JITT”教学模式;中职学校;体育教学;应用研究   
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      • 张杰华
        2024(7): 71-73. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.07.019
        摘要：▲ 中职体育教学既关乎学生的身体健康，更承载着培养学生综合素质的使命。在当今社会，团队合作精神被视为一项重要的职业素养，中职体育教学应当充分认识到培养学生团队合作精神的重要性，通过使用创新性的教学策略和系统性的培养计划，有助于培养学生积极向上、团结协作的团队合作精神。文章深入探讨中职体育教学中培养学生团队合作精神的意义、存在的问题及相应的解决策略，为推动中职体育教学的发展提供一些建设性意见。  
        关键词：▲ 中职体育教学;团队合作精神;解决策略   
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      • 甘国平
        2024(7): 74-76. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.07.020
        摘要：▲ “课程思政”理念强调了学校要调动全员参与的积极性，在各门课程教学中对学生进行全过程、全方位的思政教育。体育教师要响应号召，从体育课程中深入挖掘德育元素，并系统梳理德育资源，进而发挥体育课程身心锻炼、思政教育的双重功能，引导学生树立正确的三观，培养学生高尚的思想道德情操，促使学生主动发扬中华体育精神，逐渐呈现出积极向上、奋发进取的良好精神面貌。文章将以中学体育课程为例，着重探讨教师将“课程思政”引入中学体育课程教学中的现实意义，提出体育课程思政教育的有效实践路径。  
        关键词：▲ 中学体育课程;课程思政;德育   
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        发布时间：2024-08-16
      • 胡益翔,梁丽菲,何建伟
        2024(7): 77-79. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.07.021
        摘要：▲ 文章采用文献资料法、问卷调查法、实地调查法、数据统计法、专家访谈法等研究方法，以莆田市城厢区初中年级学生为调查研究对象，根据新课标“常赛”在初中年级实际落实的不同情况，分析其现实困境和探索困境背后的原因，提出推进学校体育竞赛常态化开展的针对性建议，“常赛”为落实不力的学校提供具体的实施路径。  
        关键词：▲ 常赛;学校体育竞赛;新课标   
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      • 李少强
        2024(7): 80-82. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.07.022
        摘要：▲ 文章探讨了“教会、勤练、常赛”一体化教学模式在初中篮球教育中的应用及其效果。该模式融合了篮球技能教学、持续训练和定期比赛，能够提高学生的篮球技能、增强学生的团队协作精神，并促进学生全面发展。通过教练和学生的反馈，评估该模式的实施效果，结果表明，该教学模式能显著提高学生的学习兴趣和篮球技能，但同时存在教练水平不均、学生参与度低、比赛压力过大等问题，强调了通过提升教练水平、优化学习环境和平衡比赛压力来进一步提升该模式教学效果的必要性。  
        关键词：▲ “教会、勤练、常赛”;篮球教学;一体化教学模式;教育创新   
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        发布时间：2024-08-16
      • 陆睿杰
        2024(7): 83-85. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.07.023
        摘要：▲ 随着时代快速发展，世界经济格局发生了较大的变化。当前，经济发展与体育教学的深度融合，正逐步影响校园体育课程内容、教学目标等。文章将对开放型世界经济背景下体育教学的含义及体教融合变革进行深度分析，针对学校体育的教学理念与教学模式的革新与思考，研究体育课程教学的重点、难点，并思考在开放型世界经济背景下，学校体育的教学理念与教学模式如何进行转变及提升。  
        关键词：▲ 开放型世界经济新格局;体教融合;学校体育教学改革;教育数字化   
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        发布时间：2024-08-16
      • 宋嘉慧
        2024(7): 86-88. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.07.024
        摘要：▲ 在高校健美操舞的教学中，美育是一项重要的教学内容，不仅可以促进审美文化的传播，同时也可以创造新的文化活动。文章论述了高职院校健身操舞教学中美学渗透的重要性，分析了高职院校健身操舞教学基本现状，并从创新教学方式、完善教学内容、提高教师综合素质、丰富审美取向、强化学生审美意识等五个方面提出高职院校健身操舞教学中美学渗透的具体策略，希望能为高职院校健身操舞教学提供借鉴和帮助。  
        关键词：▲ 高职院校;健身操舞教学;美学渗透   
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      • 刘飞
        2024(7): 89-91. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.07.025
        摘要：▲ 啦啦操作为一项充分展现学生青春活力，深受大学生喜爱的集体项目，可以提高学生的审美水平、创新能力、团队意识等，在培养和提高学生的核心素养方面起着至关重要的作用。文章从核心素养的概念和啦啦操教学现状出发，梳理了啦啦操教育与培养大学生核心素养之间的关系，为啦啦操教学与改革提供了一定的参考依据，并为其提出了一条科学合理的发展之路。  
        关键词：▲ 高校教育;啦啦操;体育学科核心素养;发展策略   
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      • 韦梁旻,韦雅青
        2024(7): 92-94. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.07.026
        摘要：▲ 在小学体育教学中，花样跳绳应该按照从简到难、循序渐进的原则，以培养学生的兴趣为中心，让学生们掌握花样跳绳的基础技能。此外，教学过程中可以通过学校的课后服务、大课间、比赛等活动，为同学们提供一个展示平台。花样跳绳的教学反映了国家教育政策的本质，利用学校体育与学校教育资源开展小学花样跳绳，是丰富小学生校园生活，促进青少年身心健康成长的有效途径。文章采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等研究方法，从花样跳绳的起源与发展、种类、特征及价值进行分析，对宜州城区小学花样跳绳教学内容的选择、教学与实践、挑战与对策等方面进行探索。  
        关键词：▲ 宜州城区;小学体育;花样跳绳;体育教学;实践研究   
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      • 孙磊,叶清林
        2024(7): 95-97. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.07.027
        摘要：▲ 文章采用文献资料法、实验法、数据统计法、逻辑分析法的研究方法，在漳州第一中学深化体教融合的实践中对羽毛球模块教学中实施学、练、赛、评、体能“五位一体”的课堂教学模式，对实施前和实施后学生的运动技能、体能进行测试、对比，发现运动技能和体能有明显的提升，得出该模式能有效促进学生综合素质发展。  
        关键词：▲ 羽毛球;模块教学;“五位一体”;课堂教学模式   
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      • 饶思瑞,石慧
        2024(7): 98-100. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.07.028
        摘要：▲ “五育”并举是我国学校遵循的重要教育理念之一，强调学生在德、智、体、美、劳的全面发展。体育赛事赏析课程坚持以“学生为中心”，贯彻“新体育文科”和“课程思政”理念，针对课程的特点、教学痛点和学生在学习中面临的问题，从教学模式、教学手段、教学内容、教学过程设计、课程思政、课程评价与考核几个方面进行教学改革实践探索。  
        关键词：▲ 五育;高校;体育赛事赏析;教学改革   
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      • 解玺
        2024(7): 101-103. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.07.029
        摘要：▲ 劳动教育是指以学生劳动实践为基本途径，以培养学生的劳动意识、劳动能力和劳动品质为目标的教育。开展劳动观念教育，是高校体育教育教学中重要的教学内容之一，篮球运动是高校体育教学中的重要组成部分，通过篮球课进行劳动观念教育，不仅能够有效地培养学生们的合作意识和团队精神，还能让学生们在学习和练习过程中体会到团队合作带来的乐趣。  
        关键词：▲ 篮球课;劳动观念教育;高校篮球;教学方法   
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      • 胡乐缘
        2024(7): 104-106. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.07.030
        摘要：▲ 文章以高校体育教学为例，通过线上展示体育知识，线下进行体育动作训练，能够有效地帮助学生了解体育动作与技巧，从而提高体育教学的效果。因此，当代体育教师应积极更新教学理念与教学方法，通过将线上与线下教学相结合的方式提高体育教学的效果，促进学生身心健康发展。  
        关键词：▲ 高校体育;线上线下;混合式教学   
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      • 段智惠,张改芝
        2024(7): 107-109. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.07.031
        摘要：▲ 近年来，在社会、家庭及学校各方面的影响下，我国部分体育项目人才开始出现“断档”的情况。在这种情况下，体育教学人员就需要结合项目课程的具体情况，明确人才“断档”的原因，从而培育出更多的优秀体育人才。具体来看，在实际教学过程中，体育教师要充分发挥学校的教育主阵地作用，贯彻落实体教融合的理念，对于教学目标导向与教学目标设计等方面进行全面优化，最终实现体育与教学的全面、深层次的融合。文章以高校的健美操课程为例，对体教融合大背景下的教学改革进行深入细致研究，提出契合社会体育的具体发展需求。  
        关键词：▲ 体教融合;健美操课程;教学改革   
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        发布时间：2024-08-16

        体育 · 竞技与训练

      • 张玮
        2024(7): 114-116. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.07.032
        摘要：▲ 中国女篮在过去几十年的发展中展现出了独特的技战术风格特点。文章通过回顾中国女篮国际比赛成绩，分析了其在进攻、防守、教练战术指导以及球员特点方面的独特之处。进攻方面，中国女篮注重快速推进节奏和灵活多样的进攻手段，展现出了强大的进攻能力。防守方面，中国女篮强调团队防守和篮板球的争夺，以此来限制对手的得分。教练战术指导方面，中国女篮以团队配合为核心，并注重培养球员的技术细节。球员特点方面，中国女篮拥有身体素质优势和灵活的技术能力，这为其打造独特的技战术风格提供了有力支持。随着国际篮球技战术的不断发展，中国女篮也面临着一些挑战和问题，如对手战术的适应性、球队深度和替补球员的培养以及球员年龄结构的调整与更新。  
        关键词：▲ 中国女篮;技战术;战术指导   
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      • 凌霄
        2024(7): 117-119. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.07.033
        摘要：▲ 文章分析了分项教学法的优势，以及其应用在高中乒乓球队训练中存在的问题，并提出了分项教学法的实施策略，构建了分项教学效果评估指标体系，详细介绍了评估方法，为高中乒乓球队训练提供参考，以提高队员的技术水平和整体竞技水平。  
        关键词：▲ 分项教学;高中乒乓球队;训练效果   
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      • 戴明
        2024(7): 120-122. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.07.034
        摘要：▲ 趣味学习法不仅改变了传统训练的枯燥性质，还培养了学生的竞技意识和自我激励能力。文章探讨了趣味学习法在中学田径训练中的应用，特别强调了科技融合与交互体验的重要性。通过创新的教学方法，如虚拟现实和增强现实技术的运用，展示了如何使田径训练更加生动有趣并提高学生的参与度；通过具体的实例，如模拟奥运会场景的VR训练，揭示了科技如何有效地提升训练效果和学生的技能。总结强调了结合技术创新和趣味学习的方法对现代教育的重要意义，指出这种方法不仅促进了学生的全面发展，还为教育带来了新的视角和可能性。  
        关键词：▲ 趣味学习法;中学田径训练;教学策略   
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      • 张俊天
        2024(7): 123-125. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.07.035
        摘要：▲ 乒乓球的积分制度自提出开始发展到现在，根据乒乓球比赛的需求不断进行调整。积分制的提出是为了让乒乓球运动员在各种乒乓球运动比赛中争取靠前的名次，根据名次进行积分，获得的积分越高，参加世界大赛的机会就越大。这种积分制不仅提高了运动员的参赛动力，也为运动员最终获得参赛资格提供了一定缓冲。在日常乒乓球训练中，比赛积分制可以对运动员进行综合测评，为运动员提供更多的机会。文章对比赛积分制在乒乓球训练中面临的优势和劣势进行分析，并针对存在的问题提出了可行性建议。  
        关键词：▲ 比赛积分制;乒乓球训练;应用   
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      • 曾德强
        2024(7): 126-128. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.07.036
        摘要：▲ 针对非重点高中生源质量参差不齐的问题，文章从广东省高考体育术科四项统考备考的实践经验出发，运用因子分析与聚类分析的统计学手段，结合日常训练教学对普通高中体育特长生的培养路径进行探讨，深入研究和总结体育特长生的选育经验，并提出相关的建议和措施，具有重要的现实价值和深远意义。  
        关键词：▲ 因子分析;聚类分析;非重点高中;体育特长生;选材   
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      • 上官纯子,宁科,叶悦,杜安龙,李章涛
        2024(7): 129-131. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.07.037
        摘要：▲ 文章采用了文献资料法、逻辑分析法和专家访谈法作为研究方法，旨在分析西安市游泳后备人才培养现存问题，探寻西安市游泳后备人才培养计划结合体教融合策略的可行性。研究结果表明，西安市游泳后备人才培养现存问题主要有：1）中小学游泳运动普及程度低；2）运动员学训矛盾及退役再就业问题；3）生源匮乏，生源质量失衡。改进建议为：1）校企合作，促进校园游泳队建设；2）完善青少年竞赛体系；3）构建运动员退役保障机制；4）优化选材结构，拓宽选材渠道。  
        关键词：▲ 体教融合;游泳;后备人才培养   
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        发布时间：2024-08-16

        运动与健康

      • 李丽艳
        2024(7): 144-146. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.07.038
        摘要：▲ 肥胖及其并发症是威胁人类健康的杀手。自噬是一种代谢调节机制，可以对细胞内代谢废物重新利用。当前研究表明肥胖机体自噬失调，导致机体能量调节失衡。运动不仅可以介导自噬，调节糖脂代谢，而且能通过调节机体的多种代谢通路达到减肥的目的，文章对此进行综述。  
        关键词：▲ 运动减肥;介导自噬;降低体脂   
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      • 王振宇
        2024(7): 147-149. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.07.039
        摘要：▲ 文章旨在探讨大学生体质健康测试后续服务管理存在的问题，并通过建立个性化健康档案、开发移动应用、创设健康管理社区以及创建实时监测机制等创新措施，解决传统服务的不足之处。通过这些创新，提高服务的个性化水平，使学生能够随时随地获取健康管理服务，促进学生之间健康信息的分享与互助，并通过实时监测机制提升对学生健康状态变化监测的敏感度，全面提升大学生的体质健康水平。  
        关键词：▲ 大学生;体质健康测试;服务管理创新   
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      • 汤畅旸,叶绿,易梓杰
        2024(7): 150-152. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.07.040
        摘要：▲ 如何利用习惯心理学规律，指导全民养成终身体育锻炼习惯，是现阶段各领域体育工作者的重要任务。文章对体育锻炼习惯的理论基础加以梳理，并在此基础上提出体育锻炼习惯的培养策略，从而推动全民健身和健康中国战略的实现。  
        关键词：▲ 体育锻炼习惯;习惯心理学;理论基础;培养策略   
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      • 党甜雨,魏婷
        2024(7): 153-155. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.07.041
        摘要：▲ 文章运用文献资料法等方法，通过综合分析运动营养学、生理学和体育训练学等领域的研究成果，揭示合理膳食对运动员运动表现、身体机能和健康状态的价值及在实践应用中的注意事项，得出结论：合理膳食的制定应考虑到运动项目的特点、运动强度、个人体质和营养需求，安排餐次和进食时间，确保运动前、运动中和运动后能够得到适量营养补充。  
        关键词：▲ 运动合理膳食;运动表现;身体技能;健康状态   
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      • 徐斌
        2024(7): 156-158. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.07.042
        摘要：▲ 随着我国素质教育的持续深化，身体素质训练俨然成为高校体育教学中不可或缺的一环。身体素质训练既有助于学生强身健体，提高身体素质水平，又能促使其以饱满的热情及精力投入到文化课的学习中，对学生实现身心健康全面发展有着积极促进作用。基于此，高校体育教师应立足于“素质教育”育人理念基础，深入探究系统规范的身体素质训练方法，借助多样化训练手段，激发学生训练兴趣，为其创设一个知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机融合的课程结构，以此不断提高体育教学水平，改善学生身体素质。  
        关键词：▲ 高校体育教学;身体素质训练;训练策略   
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      • 吴旭,苟波
        2024(7): 159-162. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.07.043
        摘要：▲ 运动性横纹肌溶解症是由于大运动量训练等原因引起横纹肌细胞破坏，肌细胞内容物大量释放至细胞外液及血液循环中，导致肾小球及肾小管损害，诱发急性肾功能损伤，病情严重者可能会危及生命。运动性横纹肌溶解症在临床上可表现出肌痛、肌红蛋白尿和肌无力三联症。由于运动性横纹肌溶解症发病症状表现多样，仅有不到10%的患者表现为典型症状，因此，该病易出现误诊、漏诊。文章对运动性横纹肌溶解症的发病机制、临床表现、诊断、治疗、预防等进行综述，对国内外相关研究现状进行了评述和展望，以期为运动性横纹肌溶解症的诊疗提供借鉴与参考。  
        关键词：▲ 运动性横纹肌溶解症;运动损伤;研究进展   
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        发布时间：2024-08-16
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