体育教师职前教育与职后培训一体化背景下的课程设计研究

杨卫华

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.12.036

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体育教师职前教育与职后培训一体化背景下的课程设计研究

体育 · 教学 | 更新时间：2024-12-27

- 体育教师职前教育与职后培训一体化背景下的课程设计研究
- 暂无标题
- 体育世界 2024年第12期页码：117-119
- 作者机构：
  
  江苏省扬州市邗江区美琪学校，江苏扬州 225000
- 作者简介：
  
  杨卫华，男，中学高级教师，研究方向：学校体育学。
- 基金信息：
  
  扬州市教育科学“十四五”规划2021年立项课题《基础教育体育教师职前培养与职后培训一体化建设研究》(2021/P/160)
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.12.036
  中图分类号：
- 纸质出版日期：2024-12-31，
- 稿件说明：
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杨卫华. 体育教师职前教育与职后培训一体化背景下的课程设计研究[J]. 体育世界, 2024,(12):117-119.
杨卫华. 体育教师职前教育与职后培训一体化背景下的课程设计研究[J]. 体育世界, 2024,(12):117-119. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.12.036.

DOI：

摘要

▲ 在当前体育教育快速发展的背景下，体育教师职前教育与职后培训的一体化课程设计显得尤为重要。课程设计需要遵循系统性、实践导向和创新原则，以确保教师能够持续提升专业能力和教学效果。然而，现有课程设计中仍存在理论与实践结合不足、课程内容更新滞后以及个性化需求不足的问题。针对这些问题，文章建议优化理论与实践课程比例、引入最新教育理念与技术以及设计个性化培训课程，以期提升体育教师的综合素质，促进其职业发展，从而推动体育教育事业的整体进步。

Abstract

关键词

▲ 体育教师职前教育职后培训课程设计

Keywords

references

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