体教融合理念下的特殊体育游戏课程构建研究

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体教融合理念下的特殊体育游戏课程构建研究

体育 · 教学 | 更新时间：2024-12-27

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- 体教融合理念下的特殊体育游戏课程构建研究
- 暂无标题
- 体育世界 2024年第12期页码：75-77
- 作者机构：
  
  上海理工大学体育教学部，上海 200082
- 作者简介：
  
  潘捷，男，讲师，研究方向：体育教育与运动训练。
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.12.022
  中图分类号：
- 纸质出版日期：2024-12-31，
- 稿件说明：
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潘捷. 体教融合理念下的特殊体育游戏课程构建研究[J]. 体育世界, 2024,(12):75-77.
潘捷. 体教融合理念下的特殊体育游戏课程构建研究[J]. 体育世界, 2024,(12):75-77. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.12.022.

DOI：

摘要

▲ 文章对体教融合理念下特殊体育游戏课程构建策略进行分析探讨，提出教师在特殊体育游戏课程开发建设的过程中，应当基于构建主义理论，结合特殊群体学生的学习需求，对游戏项目进行科学高效开发和引进，使游戏活动能够正常开展，提高特殊体育游戏课程教学水平。

Abstract

关键词

▲ 体教融合理念特殊体育游戏课程建构主义理论特殊群体学生

Keywords

references

刘彦敏.体教融合理念下中学体育课程改革路径研究[J].青少年体育,2022(5):92-93.

李爱群,吕万刚,漆昌柱,等.理念·方法·路径：体教融合的理论阐释与实践探讨——“体教融合：理念·方法·路径”学术研讨会述评[J].武汉体育学院学报,2020,54(7):5-12.

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