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江苏省常州市龙锦小学,江苏省常州市 213000
汤伟,男,中小学二级教师,研究方向:小学体育教学。
纸质出版日期:2024-11-30,
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汤伟. 协同管理视角下体育课后延时服务问题与解决策略[J]. 体育世界, 2024,(11):91-93.
汤伟. 协同管理视角下体育课后延时服务问题与解决策略[J]. 体育世界, 2024,(11):91-93. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2024.11.026.
DOI:
▲ 随着教育体制的不断改革和素质教育的深入推进,体育课后延时服务作为学校教育的重要补充形式,受到了越来越多的关注。然而,在实际操作中,体育课后延时服务面临着资源配置不均衡、服务质量参差不齐、管理体系不完善以及家长和学生参与度不高等问题。文章从协同管理的角度出发,以小学体育这一学科为主要研究对象,深入探讨了体育课后延时服务问题与解决策略。
▲ 协同管理小学体育课后延时服务
张飞.“双减”政策下小学体育课后延时服务改善策略研究[J].好家长,2023(38):61-63.
廖平.“双减”背景下开展小学课后延时服务体育活动的实践探究[J].教育界,2023(28):20-22.
徐鹏云,陶于.小学课后体育延时服务与体育课程有效衔接的策略[J].教学与管理,2023(21):78-83.
李浩铭,陈恒兴,李辉泓等.新课程标准理念下云南省小学体育教师课后体育延时服务质量提升探究[C]//中国体育科学学会.第十三届全国体育科学大会论文摘要集——墙报交流(学校体育分会)(八).云南大学体育学院,2023:3.
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