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广州市增城区卫生职业技术学校
纸质出版日期:2020,
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[1]梁兆文.分层教学在中等卫生学校的体育教学实践研究[J].体育世界(学术版),2020(02):150+152.
分层教学在中等卫生学校的体育教学实践研究[J]. 2020,(2):150-152.
[1]梁兆文.分层教学在中等卫生学校的体育教学实践研究[J].体育世界(学术版),2020(02):150+152. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2020.02.097.
分层教学在中等卫生学校的体育教学实践研究[J]. 2020,(2):150-152. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2020.02.097.
素质教育理念下
分层教学是对学生的因材施教
屏蔽传统教学中一刀切的弊端
具有重要的理论意义和实践价值。针对卫生学校教学内容的特殊性和卫校学生学习的现状
实施分层教学策略
能大面积的提升学生的学习质量和效率
有效控制两极分化严重的现象
激发学生学习的兴趣
调动学生学习的积极性
帮助学生树立学习的自信
为培养学生形成良好的学习态度和习惯起到有利作用。文章简单阐述了分层教学的含义
并提出了分层教学的策略。
中等卫生学校分层教学策略
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