“立德树人”视域下中小学体育教师人格魅力的塑造

吕利

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.11.119

您当前的位置：

首页 >

文章列表页 >

“立德树人”视域下中小学体育教师人格魅力的塑造

中小学体育教育教学研究 | 更新时间：2024-03-01

- “立德树人”视域下中小学体育教师人格魅力的塑造
- “立德树人”视域下中小学体育教师人格魅力的塑造
- 体育世界 2019年第11期页码：195-196
- 作者机构：
  
  珠海市香洲区前山小学
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.11.119
  中图分类号： G633.96
- 纸质出版日期：2019，
扫描看全文
[1]吕利.“立德树人”视域下中小学体育教师人格魅力的塑造[J].体育世界(学术版),2019(11):195-196.

“立德树人”视域下中小学体育教师人格魅力的塑造[J]. 2019,(11):195-196.
[1]吕利.“立德树人”视域下中小学体育教师人格魅力的塑造[J].体育世界(学术版),2019(11):195-196. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.11.119.

“立德树人”视域下中小学体育教师人格魅力的塑造[J]. 2019,(11):195-196. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.11.119.

摘要

党的十八大从国家发展的战略高度

提出了"立德树人"的教育任务

意味着要培养出合格的社会主义现代化建设者和高素质人才

其关键在于教师。实施素质教育的关键是提高教师的素质

形成教师特有的人格魅力

即通过自己的言传身教影响所教学生对知识和技能的掌握

能最终转化为显而易见的课堂教学效果

并且能够对学生产生潜移默化的影响

[1]

。

Abstract

党的十八大从国家发展的战略高度

提出了"立德树人"的教育任务

意味着要培养出合格的社会主义现代化建设者和高素质人才

其关键在于教师。实施素质教育的关键是提高教师的素质

形成教师特有的人格魅力

即通过自己的言传身教影响所教学生对知识和技能的掌握

能最终转化为显而易见的课堂教学效果

并且能够对学生产生潜移默化的影响

[1]

。

关键词

立德树人中小学体育教师人格魅力

Keywords

立德树人中小学体育教师人格魅力

references

浏览量

174

下载量

CSCD

文章被引用时，请邮件提醒。

提交

工具集

关联资源

体育教师人格魅力在体育教学中的作用研究

当前我国中小学体育教师素质的再思考

贵州省中小学体育教师继续教育现状及对策研究——以黔西北少数民族地区为例

体育教学中偶发事件的处理艺术

来凤县农村中小学体育师资队伍滞后多因素分析