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广东省中山市东区紫岭小学
纸质出版日期:2019,
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[1]任超群.对小学体育课堂学生违纪行为的重新审视——以“以中山市东区紫岭小学一年级”为例[J].体育世界(学术版),2019(11):188-189.
对小学体育课堂学生违纪行为的重新审视——以“以中山市东区紫岭小学一年级”为例[J]. 2019,(11):188-189.
[1]任超群.对小学体育课堂学生违纪行为的重新审视——以“以中山市东区紫岭小学一年级”为例[J].体育世界(学术版),2019(11):188-189. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.11.114.
对小学体育课堂学生违纪行为的重新审视——以“以中山市东区紫岭小学一年级”为例[J]. 2019,(11):188-189. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.11.114.
体育教学最基本的、最基础的组织形式就是体育课
小学阶段的体育课
有这样几个比较显著的特点
第一
空间大
由于小学阶段的体育课绝大部分是在室外进行的
在空旷的场地上
学生们本能的做出各种特殊的"动作"
第二
就是突发干扰因素
天空的小鸟、飞机等等
都能分散注意力
从而出现哄闹场景
第三
小学生特定阶段固有的身体、心理特点
大脑的自控能力发育不完全
表现在各种行为方式上如对一切事物都表现出的好奇
喜欢用肢体去触摸等。因此
此篇文章以教育心理学和组织行为学的一些理论为支撑
运用控制论的方法和观点进行分析与探讨。
小学体育违纪行为对策
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