中学体育教师“职业倦怠”成因分析与应对策略

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中小学体育教育教学研究 | 更新时间：2024-03-01

- 中学体育教师“职业倦怠”成因分析与应对策略
- 中学体育教师“职业倦怠”成因分析与应对策略
- 体育世界 2019年第8期页码：184-181
- 作者机构：
  
  东营市东营区第二中学
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.08.109
  中图分类号： G633.96
- 纸质出版日期：2019，
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[1]隋国庆.中学体育教师“职业倦怠”成因分析与应对策略[J].体育世界(学术版),2019(08):184+181.

中学体育教师“职业倦怠”成因分析与应对策略[J]. 2019,(8):184-181.
[1]隋国庆.中学体育教师“职业倦怠”成因分析与应对策略[J].体育世界(学术版),2019(08):184+181. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.08.109.

中学体育教师“职业倦怠”成因分析与应对策略[J]. 2019,(8):184-181. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.08.109.

教师职业倦怠是困扰广大教师的共性问题

一般表现为:安于现状、不思进取、得过且过;情绪上常常表现为焦躁不安、紧张、萎靡不振

效能感降低

猜疑、自责;工作缺乏激情、消极敷衍、丧失职业道德。这种普遍存在于广大教师群体中的职业病和社会现象带来的影响是负面的

教师这一职业是高危群体

而作为中学体育教师尤为突出。

教师职业倦怠是困扰广大教师的共性问题

一般表现为:安于现状、不思进取、得过且过;情绪上常常表现为焦躁不安、紧张、萎靡不振

效能感降低

猜疑、自责;工作缺乏激情、消极敷衍、丧失职业道德。这种普遍存在于广大教师群体中的职业病和社会现象带来的影响是负面的

教师这一职业是高危群体

而作为中学体育教师尤为突出。

中学体育教师职业倦怠

中学体育教师职业倦怠

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