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1. 郑州大学体育学院校本部
2. 中国政法大学光明新闻传播学院
纸质出版日期:2019,
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[1]董健鹏,田刘琪.高校田径教学:现实困境与引导路径探析[J].体育世界(学术版),2019(07):88-89.
高校田径教学:现实困境与引导路径探析[J]. 2019,(7):88-89.
[1]董健鹏,田刘琪.高校田径教学:现实困境与引导路径探析[J].体育世界(学术版),2019(07):88-89. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.07.053.
高校田径教学:现实困境与引导路径探析[J]. 2019,(7):88-89. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.07.053.
本文采用文献资料法进行检索分类
后通过理性选择分析法和逻辑顺推法对现有大学生田径的认知和对待方式进行分析
在对体育课程诸多观点中归纳出了体育课田径教学的地位、方式和考核特点
并从大学生信息获取和对体育课堂、田径教学的特点入手
对体育课中田径教学思路的优化进行探索。最后从体育教师本身、课程目标、课程内容和考评机制方面给予结果与建议
以求为推动我国田径在体育课教学中思路的拓宽提供理论参考。
体育课田径教学大学生引导认知
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CSCD
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