用动态目标法提高五年级学生一分钟跳绳成绩的实践研究

吕利

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.07.044

您当前的位置：

首页 >

文章列表页 >

用动态目标法提高五年级学生一分钟跳绳成绩的实践研究

运动心理与训练 | 更新时间：2024-03-01

- 用动态目标法提高五年级学生一分钟跳绳成绩的实践研究
- 用动态目标法提高五年级学生一分钟跳绳成绩的实践研究
- 体育世界 2019年第7期页码：72-73
- 作者机构：
  
  珠海市香洲区前山小学
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.07.044
  中图分类号： G623.8
- 纸质出版日期：2019，
扫描看全文
[1]吕利.用动态目标法提高五年级学生一分钟跳绳成绩的实践研究[J].体育世界(学术版),2019(07):72-73.

用动态目标法提高五年级学生一分钟跳绳成绩的实践研究[J]. 2019,(7):72-73.
[1]吕利.用动态目标法提高五年级学生一分钟跳绳成绩的实践研究[J].体育世界(学术版),2019(07):72-73. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.07.044.

用动态目标法提高五年级学生一分钟跳绳成绩的实践研究[J]. 2019,(7):72-73. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.07.044.

摘要

研究旨在探讨利用动态目标训练法

对水平三学生一分钟跳绳成绩的影响。方法:随机选取研究者任教的五年级身体素质、体育课学风相近的两个班的学生进行实验研究

对照班采用传统教学方法

实验班采用动态目标训练教学法进行为期三个月（每周三次）的教学训练

记录实验前后学生一分钟跳绳测试成绩

运用方差分析动态目标训练法对一分钟跳绳的影响。研究结果显示

采用动态目标训练法学生的跳绳成绩要优于采用传统教学方法的学生（p=0. 013）

达到统计学上的显著差异（p <0. 05）。

Abstract

研究旨在探讨利用动态目标训练法

对水平三学生一分钟跳绳成绩的影响。方法:随机选取研究者任教的五年级身体素质、体育课学风相近的两个班的学生进行实验研究

对照班采用传统教学方法

实验班采用动态目标训练教学法进行为期三个月（每周三次）的教学训练

记录实验前后学生一分钟跳绳测试成绩

运用方差分析动态目标训练法对一分钟跳绳的影响。研究结果显示

采用动态目标训练法学生的跳绳成绩要优于采用传统教学方法的学生（p=0. 013）

达到统计学上的显著差异（p <0. 05）。

关键词

动态目标提高一分钟跳绳成绩

Keywords

动态目标提高一分钟跳绳成绩

references

浏览量

下载量

CSCD

文章被引用时，请邮件提醒。

提交

工具集

关联资源

浅谈如何提高小学篮球教学的有效性

提高体育服务业服务质量的策略研究

浅谈普通高校业余运动队的建设

加强乒乓球项目教学提高高职院校体育教学水平

运用游戏提高体育课堂教学效果