试析高校体育课兴趣、授课满足、运动持续意识的关系

崔春山

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.06.085

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试析高校体育课兴趣、授课满足、运动持续意识的关系

体育教育与教学研究 | 更新时间：2024-03-01

- 试析高校体育课兴趣、授课满足、运动持续意识的关系
- 试析高校体育课兴趣、授课满足、运动持续意识的关系
- 体育世界 2019年第6期页码：146-147
- 作者机构：
  
  哈尔滨商业大学体育学院
- 作者简介：
- 基金信息：
  
  哈尔滨商业大学青年项目（17XN054）
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.06.085
  中图分类号： G807.4
- 纸质出版日期：2019，
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[1]崔春山.试析高校体育课兴趣、授课满足、运动持续意识的关系[J].体育世界(学术版),2019(06):146-147.

试析高校体育课兴趣、授课满足、运动持续意识的关系[J]. 2019,(6):146-147.
[1]崔春山.试析高校体育课兴趣、授课满足、运动持续意识的关系[J].体育世界(学术版),2019(06):146-147. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.06.085.

试析高校体育课兴趣、授课满足、运动持续意识的关系[J]. 2019,(6):146-147. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.06.085.

摘要

本文以体育强国为视角

探索体育强国视域下高校体育改革的理论模型

并以高校体育课的兴趣、授课满足度及运动持续意识的结构性关系为目的。采用了结构模型分析究方法。结果显示:一、高校体育课的兴趣、授课满足和运动持续意识的结构模型符合体育强国视角下学校体育改革理论;二、高校体育课的兴趣对授课满足有影响;三、高校体育课的授课满足度对运动持续意识有影响;四、高校体育课的兴趣通过授课满足对运动持续意识有影响。

Abstract

本文以体育强国为视角

探索体育强国视域下高校体育改革的理论模型

关键词

体育课兴趣授课满足运动持续意识

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体育课兴趣授课满足运动持续意识

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DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.06.085

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