基于公平视角的残疾大学生体育教育探讨

杨秀芹

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.05.079

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基于公平视角的残疾大学生体育教育探讨

体育教育与教学研究 | 更新时间：2024-03-01

- 基于公平视角的残疾大学生体育教育探讨
- 基于公平视角的残疾大学生体育教育探讨
- 体育世界 2019年第5期页码：128
- 作者机构：
  
  滁州职业技术学院体育部
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.05.079
  中图分类号： G760;G807.4
- 纸质出版日期：2019，
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[1]杨秀芹.基于公平视角的残疾大学生体育教育探讨[J].体育世界(学术版),2019(05):128.

基于公平视角的残疾大学生体育教育探讨[J]. 2019,(5):128.
[1]杨秀芹.基于公平视角的残疾大学生体育教育探讨[J].体育世界(学术版),2019(05):128. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.05.079.

基于公平视角的残疾大学生体育教育探讨[J]. 2019,(5):128. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.05.079.

摘要

体育课程中存在的残疾群体

相较于其他学科的残疾群体通常具有鲜明的外在特征

然而

体育课程中的残疾群体在如此"醒目"的同时却普遍被忽略

可以清晰直观的发现其在日常课堂中凸显出的不便与残疾

却没有任何人对其进行指导与帮助。一线教师在完成基本教学目标后对残疾群体不闻不问

甚至残疾群体本身都对自己所处的困境习以为常。在教育公平越发引起人们重视的现在

应提高对体育课程中的残疾群体的关注

真正的将教育公平落到实处。

Abstract

体育课程中存在的残疾群体

相较于其他学科的残疾群体通常具有鲜明的外在特征

然而

体育课程中的残疾群体在如此"醒目"的同时却普遍被忽略

可以清晰直观的发现其在日常课堂中凸显出的不便与残疾

却没有任何人对其进行指导与帮助。一线教师在完成基本教学目标后对残疾群体不闻不问

甚至残疾群体本身都对自己所处的困境习以为常。在教育公平越发引起人们重视的现在

应提高对体育课程中的残疾群体的关注

真正的将教育公平落到实处。

关键词

公平残疾大学生体育教育

Keywords

公平残疾大学生体育教育

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