浅谈试将传统民间体育游戏导入学校体育大课间活动

汤大为

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.03.113

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浅谈试将传统民间体育游戏导入学校体育大课间活动

中小学体育教育教学研究 | 更新时间：2024-03-01

- 浅谈试将传统民间体育游戏导入学校体育大课间活动
- 浅谈试将传统民间体育游戏导入学校体育大课间活动
- 体育世界 2019年第3期页码：186-146
- 作者机构：
  
  浙江省湖州新世纪外国语学校
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.03.113
  中图分类号： G633.96
- 纸质出版日期：2019，
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[1]汤大为.浅谈试将传统民间体育游戏导入学校体育大课间活动[J].体育世界(学术版),2019(03):186+146.

浅谈试将传统民间体育游戏导入学校体育大课间活动[J]. 2019,(3):186-146.
[1]汤大为.浅谈试将传统民间体育游戏导入学校体育大课间活动[J].体育世界(学术版),2019(03):186+146. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.03.113.

浅谈试将传统民间体育游戏导入学校体育大课间活动[J]. 2019,(3):186-146. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.03.113.

摘要

开展大课间校本课程以来

学生主动锻炼的意识增强了

师生、学生间关系更加和谐

学生的合作、竞争意识和交往能力得到了提高。但大课间的活动内容和方式还有很多不足之处

本文分析了民间游戏与大课间活动的关系

探索了民间游戏引入大课间的操作程序

对民间游戏在大课间的合理运用进行了初步探析

将传统有趣的民间游戏有机地渗透到大课间活动中

使学生养成终生锻炼的好习惯

同时传承民间体育文化的精髓。

Abstract

开展大课间校本课程以来

学生主动锻炼的意识增强了

师生、学生间关系更加和谐

学生的合作、竞争意识和交往能力得到了提高。但大课间的活动内容和方式还有很多不足之处

本文分析了民间游戏与大课间活动的关系

探索了民间游戏引入大课间的操作程序

对民间游戏在大课间的合理运用进行了初步探析

将传统有趣的民间游戏有机地渗透到大课间活动中

使学生养成终生锻炼的好习惯

同时传承民间体育文化的精髓。

关键词

学校体育大课间传统与民间游戏引入方式趣味性

Keywords

学校体育大课间传统与民间游戏引入方式趣味性

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