学生身心健康为本的武术课堂教学方法探析

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学生身心健康为本的武术课堂教学方法探析

运动心理与训练 | 更新时间：2024-03-05

- 学生身心健康为本的武术课堂教学方法探析
- 学生身心健康为本的武术课堂教学方法探析
- 体育世界 2019年第1期页码：124-119
- 作者机构：
  
  南通理工学院基础教学学院
- 作者简介：
- 基金信息：
  
  2017年江苏省高等教育教改研究一般课题由上海交通大学出版社资助立项“武术教学方法新探索与大学生身心发展之实践”（2017JSJG505）
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.01.080
  中图分类号： G852-4
- 纸质出版日期：2019，
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[1]朱小军,顾燕冲,李明洋,刘汉玲.学生身心健康为本的武术课堂教学方法探析[J].体育世界(学术版),2019(01):124+119.

学生身心健康为本的武术课堂教学方法探析[J]. 2019,(1):124-119.
[1]朱小军,顾燕冲,李明洋,刘汉玲.学生身心健康为本的武术课堂教学方法探析[J].体育世界(学术版),2019(01):124+119. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.01.080.

学生身心健康为本的武术课堂教学方法探析[J]. 2019,(1):124-119. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.01.080.

武术运动作为高校体育课程中的教学内容之一

对学生身心健康发展具有重要意义。从现阶段大学生身心健康情况出发

对武术课堂教学方法的科学性和有效性进行探索

坚持以人为本的教学理念

结合武术运动的特点

采取合理的教学方法

使课堂教学达到事半功倍的效果。

武术运动作为高校体育课程中的教学内容之一

对学生身心健康发展具有重要意义。从现阶段大学生身心健康情况出发

对武术课堂教学方法的科学性和有效性进行探索

坚持以人为本的教学理念

结合武术运动的特点

采取合理的教学方法

使课堂教学达到事半功倍的效果。

身心健康武术课堂教学方法

身心健康武术课堂教学方法

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