测试成绩是检验训练和学习效果的手段之一

100米分段测试主要对起跑、加速、冲刺阶段的规律和特点进行探究。本文以华南师范大学2018级体育教育专业男子100米分段测试成绩为研究对象;采用文献资料法

信息技术法

数理统计法

实验法对所测数据和研究对象进行整理和分析;研究结果表明:广东省体育教育专业男子100米全程步数偏多;平均步长偏小;步频呈现"见快不快"的特点;前20米步长和步频有显著性差异

通过加快步频来提高位移速度; 20米转入到40米通过加快和保持速度来提高运动成绩; 40米以后速度保持能力较弱;最后10米步频有所减小;全程节奏相对稳定。