健美操锻炼对小学生执行功能的影响

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健美操锻炼对小学生执行功能的影响

运动心理与训练 | 更新时间：2024-03-01

- 健美操锻炼对小学生执行功能的影响
- 健美操锻炼对小学生执行功能的影响
- 体育世界 2018年第11期页码：116-118
- 作者机构：
  
  国防科技大学体育系
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2018.11.081
  中图分类号： G623.8
- 纸质出版日期：2018，
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[1]王叶琼,宋鑫平.健美操锻炼对小学生执行功能的影响[J].体育世界(学术版),2018(11):116-118.

健美操锻炼对小学生执行功能的影响[J]. 2018,(11):116-118.
[1]王叶琼,宋鑫平.健美操锻炼对小学生执行功能的影响[J].体育世界(学术版),2018(11):116-118. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2018.11.081.

健美操锻炼对小学生执行功能的影响[J]. 2018,(11):116-118. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2018.11.081.

本文选取四年级学生52人

按班分为健美操干预组、手工干预组和对照组

探讨12周中等强度健美操锻炼对小学生执行功能的影响

为促进小学生的认知发展提供理论依据。结果:经过12周的干预

3项执行功能干预类型的主效应显著。结论:每周2次

每次90分钟

为期12周的中等强度健美操锻炼对执行功能的三个子功能抑制、转换和刷新功能具有积极的促进作用。

本文选取四年级学生52人

按班分为健美操干预组、手工干预组和对照组

探讨12周中等强度健美操锻炼对小学生执行功能的影响

为促进小学生的认知发展提供理论依据。结果:经过12周的干预

3项执行功能干预类型的主效应显著。结论:每周2次

每次90分钟

为期12周的中等强度健美操锻炼对执行功能的三个子功能抑制、转换和刷新功能具有积极的促进作用。

健美操执行功能小学生身体活动

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