基于发展学生核心素养的女子中学篮球教学实践与反思

王东升; 邹宾

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2018.11.051

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基于发展学生核心素养的女子中学篮球教学实践与反思

体育人文社会学 | 更新时间：2024-03-01

- 基于发展学生核心素养的女子中学篮球教学实践与反思
- 基于发展学生核心素养的女子中学篮球教学实践与反思
- 体育世界 2018年第11期页码：76-87
- 作者机构：
  
  无锡市第一女子中学
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2018.11.051
  中图分类号： G633.96
- 纸质出版日期：2018，
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[1]王东升,邹宾.基于发展学生核心素养的女子中学篮球教学实践与反思[J].体育世界(学术版),2018(11):76+87.

基于发展学生核心素养的女子中学篮球教学实践与反思[J]. 2018,(11):76-87.
[1]王东升,邹宾.基于发展学生核心素养的女子中学篮球教学实践与反思[J].体育世界(学术版),2018(11):76+87. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2018.11.051.

基于发展学生核心素养的女子中学篮球教学实践与反思[J]. 2018,(11):76-87. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2018.11.051.

摘要

体育与健康课程标准与2017年正式修订实施

其重点强调要把培养学生的学科核心素养作为本课程的出发点和落脚点

将体育学科核心素养分为三个部分:运动能力、健康行为、体育品德;提出学科核心素养引领课程目标、课程内容、教学方式、学习评价等

因此作为一线体育教师如何围绕该理念开展课堂教学

特别是单一性别教学环境下如何有效发展学生体育素养提出更高的要求

本文从体育核心素养出发

引入运动教育模式

围绕篮球课堂教学探讨结合课程核心素养的创新教学方法

提高课堂教学效率。

Abstract

体育与健康课程标准与2017年正式修订实施

其重点强调要把培养学生的学科核心素养作为本课程的出发点和落脚点

将体育学科核心素养分为三个部分:运动能力、健康行为、体育品德;提出学科核心素养引领课程目标、课程内容、教学方式、学习评价等

因此作为一线体育教师如何围绕该理念开展课堂教学

特别是单一性别教学环境下如何有效发展学生体育素养提出更高的要求

本文从体育核心素养出发

引入运动教育模式

围绕篮球课堂教学探讨结合课程核心素养的创新教学方法

提高课堂教学效率。

关键词

体育核心素养篮球

Keywords

体育核心素养篮球

references

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