论体育回归教育——从学校体育发展视角出发

丁露露; 张帅星

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2018.08.091

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论体育回归教育——从学校体育发展视角出发

体育教育与教学研究 | 更新时间：2024-03-01

- 论体育回归教育——从学校体育发展视角出发
- 论体育回归教育——从学校体育发展视角出发
- 体育世界 2018年第8期页码：145-146
- 作者机构：
  
  武汉体育学院研究生院
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2018.08.091
  中图分类号： G807
- 纸质出版日期：2018，
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[1]丁露露,张帅星.论体育回归教育——从学校体育发展视角出发[J].体育世界(学术版),2018(08):145-146.

论体育回归教育——从学校体育发展视角出发[J]. 2018,(8):145-146.
[1]丁露露,张帅星.论体育回归教育——从学校体育发展视角出发[J].体育世界(学术版),2018(08):145-146. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2018.08.091.

论体育回归教育——从学校体育发展视角出发[J]. 2018,(8):145-146. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2018.08.091.

摘要

本文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法

从发展学校体育的视角出发

对体育如何回归教育进行研究

并指出体育回归教育中学校体育的边缘地位亟待拯救、学校体育的价值定位偏颇、学校体育课开展欠佳。在促进学校体育发展

推动学校体育回归教育的路径上

要注重"三位一体"的学校体育培养目标、"三位一体"的学校体育手段以及"三位一体"的学校体育保障。旨在推进学校体育回归教育大家庭

促进学校体育发展

并为我国培养出德、智、体、美全面发展的符合新时代需要的人才。

Abstract

本文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法

从发展学校体育的视角出发

对体育如何回归教育进行研究

并指出体育回归教育中学校体育的边缘地位亟待拯救、学校体育的价值定位偏颇、学校体育课开展欠佳。在促进学校体育发展

推动学校体育回归教育的路径上

要注重"三位一体"的学校体育培养目标、"三位一体"的学校体育手段以及"三位一体"的学校体育保障。旨在推进学校体育回归教育大家庭

促进学校体育发展

并为我国培养出德、智、体、美全面发展的符合新时代需要的人才。

关键词

体育回归教育学校体育发展

Keywords

体育回归教育学校体育发展

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