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湖北民族学院体育学院
纸质出版日期:2018,
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[1]李金容.试析民族高校残障学生三位一体体育教学模式构建[J].体育世界(学术版),2018(07):3+2.
试析民族高校残障学生三位一体体育教学模式构建[J]. 2018,(7):3-2.
[1]李金容.试析民族高校残障学生三位一体体育教学模式构建[J].体育世界(学术版),2018(07):3+2. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2018.07.002.
试析民族高校残障学生三位一体体育教学模式构建[J]. 2018,(7):3-2. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2018.07.002.
在民族高校教育中
残障学生作为教育中的弱势群体
其存在一定的学习障碍
同时
他们又是高校教育中的核心部分
因此
这就需要高校采取有效的方法来进行教学的引导
特别是在民族高校体育教学中
残障学生的体育参与积极性并不是很高
教师就需要建立合理的教学模式来促进他们的学习
下面
本文就针对民族高校残障学生三位一体体育教学模式构建进行分析
来为其残障学生的体育教学提供相关建议。
民族高校残障学生三位一体教学模式构建
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