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平顶山学院体育学院
纸质出版日期:2018,
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[1]张克峰.中小学体育工作中的学科本位之殇——基于平顶山枫叶国际学校的调查[J].体育世界(学术版),2018(06):185-186.
中小学体育工作中的学科本位之殇——基于平顶山枫叶国际学校的调查[J]. 2018,(6):185-186.
[1]张克峰.中小学体育工作中的学科本位之殇——基于平顶山枫叶国际学校的调查[J].体育世界(学术版),2018(06):185-186. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2018.06.106.
中小学体育工作中的学科本位之殇——基于平顶山枫叶国际学校的调查[J]. 2018,(6):185-186. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2018.06.106.
采用文献法、调查法
结合高校体育教育专业培养方案现状
对中小学体育工作中教师的能力需求进行研究。研究发现:学科本位的课程思想和习惯是束缚中小学体育教师工作的重大障碍;当前中小学体育工作更需要融合课程、广域课程等课程形式的开发;游戏创编和应用类课程在中小学有很大的运用空间;体育教师的学习能力在很多方面弥补了中小学体育工作的现实需求;运动训练知识仍然是中小学体育工作的重要内容之一。最后
结合研究发现的问题
提出相应的课程方案修改建议。
中小学体育工作学科本位
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CSCD
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