福建省高校公共体育游泳课程开展困境的成因及对策研究

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体育教育与教学研究 | 更新时间：2024-03-01

- 福建省高校公共体育游泳课程开展困境的成因及对策研究
- 福建省高校公共体育游泳课程开展困境的成因及对策研究
- 体育世界 2018年第4期页码：161-162
- 作者机构：
  
  闽南理工学院
- 作者简介：
- 基金信息：
  
  福建省教育人文社科项目（项目编号:JB12418S）;福建省新世纪优秀人才支持计划项目
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2018.04.095
  中图分类号： G861.1-4
- 纸质出版日期：2018，
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[1]王帅.福建省高校公共体育游泳课程开展困境的成因及对策研究[J].体育世界(学术版),2018(04):161-162.

福建省高校公共体育游泳课程开展困境的成因及对策研究[J]. 2018,(4):161-162.
[1]王帅.福建省高校公共体育游泳课程开展困境的成因及对策研究[J].体育世界(学术版),2018(04):161-162. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2018.04.095.

福建省高校公共体育游泳课程开展困境的成因及对策研究[J]. 2018,(4):161-162. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2018.04.095.

通过对福建省部分高校公共体育游泳课程的师资、课堂教学、学生反馈等情况做了调查与分析

发现:这些高校的公共体育游泳课程教学过程中存在着教学资源相对较少、教学过程形式化、教学内容简单化、教学效果不佳等困境。其成因是来自学校上层建筑和教学资源、教师自身能力与教学认知、外部自然条件等多方面的。因此对于其困境的解决应该从顶层设计出发

全面多维度的进行设计改进。以此来促进福建省高校公共体育游泳课程的教学质量。

通过对福建省部分高校公共体育游泳课程的师资、课堂教学、学生反馈等情况做了调查与分析

全面多维度的进行设计改进。以此来促进福建省高校公共体育游泳课程的教学质量。

福建省高校公共体育游泳课困境成因

福建省高校公共体育游泳课困境成因

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