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南京市西街小学
纸质出版日期:2018,
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[1]尚珺.小学体育课堂促进随班就读学生发展的案例探析[J].体育世界(学术版),2018(02):112+121.
小学体育课堂促进随班就读学生发展的案例探析[J]. 2018,(2):112-121.
[1]尚珺.小学体育课堂促进随班就读学生发展的案例探析[J].体育世界(学术版),2018(02):112+121. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2018.02.067.
小学体育课堂促进随班就读学生发展的案例探析[J]. 2018,(2):112-121. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2018.02.067.
随班就读学生是班集体中的特殊群体
由于他们身体或心理某方面存在一定的缺陷
多数又不善与人交流
时间一长
就容易形成自卑的心理
胆怯或者孤僻。因此他们在集体中处于一种弱势群体。但是作为老师
我们应该清楚地认识到
随班就读学生也有自尊
他们同样渴望得到他人的关注
获得别人的认可。作为以身体练习为主的体育学科
运用适当的教学方法
创造和谐的学习环境
让这些孩子能够最大限度地与健全学生一起学习、运动
加强彼此的交流
形成适应社会的基本能力
为他们今后能平等正常地参与社会生活
获得社会认同奠定良好身心物质基础。
小学体育随班就读发展
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CSCD
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