中医药院校大学生健美操课学习的主客观因素分析

马春

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2018.01.088

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中医药院校大学生健美操课学习的主客观因素分析

体育教育与教学研究 | 更新时间：2024-03-01

- 中医药院校大学生健美操课学习的主客观因素分析
- 中医药院校大学生健美操课学习的主客观因素分析
- 体育世界 2018年第1期页码：150-151
- 作者机构：
  
  甘肃中医药大学体育健康学院
- 作者简介：
- 基金信息：
  
  兰州市科技局软课题项目（项目编号:2016-2-37）;甘肃省体育局社会科学研究项目（项目编号:GST201672）;甘肃中医药大学教学改革项目（项目编号:230514520216）
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2018.01.088
  中图分类号： G831.3-4
- 纸质出版日期：2018，
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[1]马春.中医药院校大学生健美操课学习的主客观因素分析[J].体育世界(学术版),2018(01):150-151+153.

中医药院校大学生健美操课学习的主客观因素分析[J]. 2018,(1):150-151.
[1]马春.中医药院校大学生健美操课学习的主客观因素分析[J].体育世界(学术版),2018(01):150-151+153. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2018.01.088.

中医药院校大学生健美操课学习的主客观因素分析[J]. 2018,(1):150-151. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2018.01.088.

摘要

以访谈法和实地观察法为主

同时运用了文献资料法、逻辑分析法

以随机抽取一名教师的健美操课教学过程为背景

对该教师及教师所教授班上的20名学生进行开放式访谈。从健美操教学的实际需要出发

探讨中医药院校大学生健美操课学习的主客观因素分析。通过了解教师教授健美操过程的感受、学生学习健美操的主客观影响因素

将信息反馈于教师并与其探讨

提出了相应的改进方案

再应用到教学中进行检验。

Abstract

以访谈法和实地观察法为主

同时运用了文献资料法、逻辑分析法

以随机抽取一名教师的健美操课教学过程为背景

对该教师及教师所教授班上的20名学生进行开放式访谈。从健美操教学的实际需要出发

探讨中医药院校大学生健美操课学习的主客观因素分析。通过了解教师教授健美操过程的感受、学生学习健美操的主客观影响因素

将信息反馈于教师并与其探讨

提出了相应的改进方案

再应用到教学中进行检验。

关键词

中医药院校大学生健美操课主客观因素

Keywords

中医药院校大学生健美操课主客观因素

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