体育教学中矛盾的对立统一之哲学思考

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体育教学中矛盾的对立统一之哲学思考

体育教育与教学研究 | 更新时间：2024-03-01

- 体育教学中矛盾的对立统一之哲学思考
- 体育教学中矛盾的对立统一之哲学思考
- 体育世界 2017年第9期页码：116-117
- 作者机构：
  
  江苏海事职业技术学院
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2017.09.058
  中图分类号： G807.0
- 纸质出版日期：2017，
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[1]赵爽.体育教学中矛盾的对立统一之哲学思考[J].体育世界(学术版),2017(09):116-117.

体育教学中矛盾的对立统一之哲学思考[J]. 2017,(9):116-117.
[1]赵爽.体育教学中矛盾的对立统一之哲学思考[J].体育世界(学术版),2017(09):116-117. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2017.09.058.

体育教学中矛盾的对立统一之哲学思考[J]. 2017,(9):116-117. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2017.09.058.

本文运用矛盾的对立统一这一哲学规律

对体育教学中"教师与学生"、"教与学"、"苦与乐"、"主动性"与"被动性"以及评价中的"期望"与"失望"这几对主要矛盾的哲学分析与思考

尝试着找出由这些矛盾引发出的教学问题

并试图找到解决问题的方法与策略

以期为体育教学的顺利开展提供一些思想上的支撑和可以借鉴、参考的价值。

本文运用矛盾的对立统一这一哲学规律

对体育教学中"教师与学生"、"教与学"、"苦与乐"、"主动性"与"被动性"以及评价中的"期望"与"失望"这几对主要矛盾的哲学分析与思考

尝试着找出由这些矛盾引发出的教学问题

并试图找到解决问题的方法与策略

以期为体育教学的顺利开展提供一些思想上的支撑和可以借鉴、参考的价值。

体育教学矛盾对立统一规律哲学

体育教学矛盾对立统一规律哲学

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