学生天性喜欢运动

运动是学生生命的内在价值诉求。只有符合学生运动天性需要的生活才是属于学生的真正生活。这种生活是保证学生运动习惯形成的唯一方法。学生体质下降和体育习惯难形成的主要原因是学生的体育生活异化、体育教育物化。提出应积极倡导学校体育生活化教学。在具体实施方面

提出学校体育生活化教学的实施模式为自主松散模式、高结构化选项走班教学模式、低结构化选项走班教学模式等。这些措施可改善学校体育现状、促进体育回归学生生活、提高学生体质、培养学生体育习惯。