采用文献资料、教学实验法、访谈法

探讨中学情境式体育活动的特点、促进中学生非智力因素发展的策略

深入认识其价值和作用

促进中学生的全面发展

以期为中学体育教学提供一种新的内容和思路。得出:中学情境式体育具有内容生活化、形式游戏化、环境情境化的特点;学生参与教学设计、团队体育活动、构建和谐互助的课堂氛围、区别化的评价标准等策略;具有良好的健身价值、丰富的教育价值、较强的实用性价值。建议:注重情境创设的针对性

关注学生体育体验;师生关系要平等化、朋友化

鼓励为主;组织过程要形式多样

鼓励学生的自我发展。