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扬州职业大学体育学院
纸质出版日期:2017,
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[1]王京国.拓展训练模式理念在体育教育中的融入分析[J].体育世界(学术版),2017(02):74-75.
拓展训练模式理念在体育教育中的融入分析[J]. 2017,(2):74-75.
[1]王京国.拓展训练模式理念在体育教育中的融入分析[J].体育世界(学术版),2017(02):74-75. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2017.02.040.
拓展训练模式理念在体育教育中的融入分析[J]. 2017,(2):74-75. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2017.02.040.
拓展训练是以较大的心理挑战、较小的体能挑战为基础设置的
能够使学生在娱乐、活动的过程中进行学习
感受现实的情境
并且在训练的过程中提高自己的意志力
培养学生的团结合作精神
使学生具备实践能力及创新能力。拓展训练通过创建一系列具有趣味性和挑战性的项目
以此提高学生的心理素质
使学生能够充分发挥自身的潜能
开拓学生的思维能力
使学生具备人际交往能力和适应能力
使学生的身心能够健康发展。本文则对拓展训练模式理念在体育教育中的融入分析。
拓展训练高职体育融入
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