游戏教学法在中学体育教学中的应用对策

施燕平

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2017.01.079

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游戏教学法在中学体育教学中的应用对策

体育教育与教学研究 | 更新时间：2024-03-01

- 游戏教学法在中学体育教学中的应用对策
- 游戏教学法在中学体育教学中的应用对策
- 体育世界 2017年第1期页码：148-149
- 作者机构：
  
  启东市东安中学
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2017.01.079
  中图分类号： G633.96
- 纸质出版日期：2017，
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[1]施燕平.游戏教学法在中学体育教学中的应用对策[J].体育世界(学术版),2017(01):148-149.

游戏教学法在中学体育教学中的应用对策[J]. 2017,(1):148-149.
[1]施燕平.游戏教学法在中学体育教学中的应用对策[J].体育世界(学术版),2017(01):148-149. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2017.01.079.

游戏教学法在中学体育教学中的应用对策[J]. 2017,(1):148-149. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2017.01.079.

摘要

游戏教学法具有目的性、竞争性、趣味性等特点

将其应用到中学体育教学中具有重要意义

能激发学生兴趣、增强学生体质、培养良好品德、提升教学效果。但目前游戏教学法的应用存在不足

为转变这种情况

应该创新教学策略

确保游戏的趣味性、目的性、竞争性、教育性、适宜性和实效性。进而激发课堂活力

提高教学效果和人才培养质量。

Abstract

游戏教学法具有目的性、竞争性、趣味性等特点

将其应用到中学体育教学中具有重要意义

能激发学生兴趣、增强学生体质、培养良好品德、提升教学效果。但目前游戏教学法的应用存在不足

为转变这种情况

应该创新教学策略

确保游戏的趣味性、目的性、竞争性、教育性、适宜性和实效性。进而激发课堂活力

提高教学效果和人才培养质量。

关键词

游戏教学法中学体育教学趣味性竞争性实效性

Keywords

游戏教学法中学体育教学趣味性竞争性实效性

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