试论中小学大课间体育活动中学生体育核心素养的培养

刘桂丽; 王茂球

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2017.01.043

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试论中小学大课间体育活动中学生体育核心素养的培养

体育教育与教学研究 | 更新时间：2024-03-01

- 试论中小学大课间体育活动中学生体育核心素养的培养
- 试论中小学大课间体育活动中学生体育核心素养的培养
- 体育世界 2017年第1期页码：82-83
- 作者机构：
  
  1. 河南省许昌县实验中学
  2. 2. 河南省许昌县艾庄中心学校
- 作者简介：
- 基金信息：
  
  2016年度河南省基础教育教学研究项目“中小学开展大课间体育活动的实践研究-以许昌县部分中小学为例”的研究成果（项目编号:JCJYC16131011）
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2017.01.043
  中图分类号： G633.96
- 纸质出版日期：2017，
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[1]刘桂丽,王茂球.试论中小学大课间体育活动中学生体育核心素养的培养[J].体育世界(学术版),2017(01):82-83.

试论中小学大课间体育活动中学生体育核心素养的培养[J]. 2017,(1):82-83.
[1]刘桂丽,王茂球.试论中小学大课间体育活动中学生体育核心素养的培养[J].体育世界(学术版),2017(01):82-83. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2017.01.043.

试论中小学大课间体育活动中学生体育核心素养的培养[J]. 2017,(1):82-83. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2017.01.043.

摘要

为探讨如何在大课间体育活动中培养中小学生的体育素养

本文采用文献资料法、调查法和逻辑法

对大课间体育活动中学生的运动认知能力、健身实践能力和社会适应能力的表现进行了研究

结果表明:大课间体育活动是培养学生核心素养的有效平台

体现了以学生体育核心素养为出发点和归宿;大课间体育活动中师生互动、教学相长

协同发展

有利于学生体育核心素养的培养。

Abstract

为探讨如何在大课间体育活动中培养中小学生的体育素养

本文采用文献资料法、调查法和逻辑法

对大课间体育活动中学生的运动认知能力、健身实践能力和社会适应能力的表现进行了研究

结果表明:大课间体育活动是培养学生核心素养的有效平台

体现了以学生体育核心素养为出发点和归宿;大课间体育活动中师生互动、教学相长

协同发展

有利于学生体育核心素养的培养。

关键词

中小学生体育核心素养大课间体育活动培养

Keywords

中小学生体育核心素养大课间体育活动培养

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