激发学生挑战精神的体育课堂教学策略

朱智宏

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.02.045

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激发学生挑战精神的体育课堂教学策略

体育教育与教学研究 | 更新时间：2024-03-01

- 激发学生挑战精神的体育课堂教学策略
- 激发学生挑战精神的体育课堂教学策略
- 体育世界 2016年第2期页码：99-100
- 作者机构：
  
  中山市黄圃镇中学
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.02.045
  中图分类号： G633.96
- 纸质出版日期：2016，
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[1]朱智宏.激发学生挑战精神的体育课堂教学策略[J].体育世界(学术版),2016(02):99-100.

激发学生挑战精神的体育课堂教学策略[J]. 2016,(2):99-100.
[1]朱智宏.激发学生挑战精神的体育课堂教学策略[J].体育世界(学术版),2016(02):99-100. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.02.045.

激发学生挑战精神的体育课堂教学策略[J]. 2016,(2):99-100. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.02.045.

摘要

中学生正处在生长发育时期

是从不成熟的少年期向较成熟的青年期发展的转折时期

由于生理方面的青春发育

面对任务轻重不同的人有不同的调节方式.在体育课中

他们渴望了解与被了解

但往往易被种种现象所迷惑

面对挑战表现出了与众不同的特质。为了使他们能真正成人成才我们就必须了解他们

关爱他们

使他们在竞争中胜不骄

败不馁。

Abstract

中学生正处在生长发育时期

是从不成熟的少年期向较成熟的青年期发展的转折时期

由于生理方面的青春发育

面对任务轻重不同的人有不同的调节方式.在体育课中

他们渴望了解与被了解

但往往易被种种现象所迷惑

面对挑战表现出了与众不同的特质。为了使他们能真正成人成才我们就必须了解他们

关爱他们

使他们在竞争中胜不骄

败不馁。

关键词

挑战精神心理障碍合作与交流

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挑战精神心理障碍合作与交流

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激发学生挑战精神的体育课堂教学策略

激发学生挑战精神的体育课堂教学策略

DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.02.045

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