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佳木斯大学体育学院
纸质出版日期:2013,
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[1]邱艳,贾德田.高校体育教育过程中实施美育的探究[J].体育世界(下旬刊),2013(06):131-132.
高校体育教育过程中实施美育的探究[J]. 2013,(6):131-132.
[1]邱艳,贾德田.高校体育教育过程中实施美育的探究[J].体育世界(下旬刊),2013(06):131-132. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2013.06.065.
高校体育教育过程中实施美育的探究[J]. 2013,(6):131-132. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2013.06.065.
陶冶美德情操使学生初步懂得体育的娱乐方法
即美育。美育不仅可以把体育运动变得更加丰富多彩
富有生机
而且可以以美的艺术形象
美的旋律去感染人
使学生再美的享受中
在心理上产生感受
在情感上产生共鸣
在情操上得到陶冶
产生为创造美好的生活奋发向上的决心
从而使学生受到潜移默化的教育。
美育陶冶潜移默化教育
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