浅谈校园体育文化教学中的哲学维度

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浅谈校园体育文化教学中的哲学维度

体育人文社会学 | 更新时间：2024-03-01

- 浅谈校园体育文化教学中的哲学维度
- 浅谈校园体育文化教学中的哲学维度
- 体育世界 2013年第3期页码：68-69
- 作者机构：
  
  东北师范大学
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2013.03.046
  中图分类号： G807.4
- 纸质出版日期：2013，
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[1]张勋.浅谈校园体育文化教学中的哲学维度[J].体育世界(下旬刊),2013(03):68-69.

浅谈校园体育文化教学中的哲学维度[J]. 2013,(3):68-69.
[1]张勋.浅谈校园体育文化教学中的哲学维度[J].体育世界(下旬刊),2013(03):68-69. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2013.03.046.

浅谈校园体育文化教学中的哲学维度[J]. 2013,(3):68-69. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2013.03.046.

校园体育文化的哲学维度主要体现在本体论维度、实践维度和精神价值维度三种向度。本文主要分析学生是校园体育文化的本体;实践维度主要体现在校园体育文化的物质文化实践活动

教学实践活动和体育实践活动三个方面;精神价值维度主要体现在校园体育文化的世界观、人生观和价值观三个方面。

教学实践活动和体育实践活动三个方面;精神价值维度主要体现在校园体育文化的世界观、人生观和价值观三个方面。

校园体育文化实践精神价值

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