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1. 西安体育学院竞技体校
2. 陕西省青少年体校
纸质出版日期:2012,
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[1]苏抗逆,马秋静.体操基础训练阶段负效应产生机制的讨论[J].体育世界(学术版),2012(08):5-6.
体操基础训练阶段负效应产生机制的讨论[J]. 2012,(8):5-6.
[1]苏抗逆,马秋静.体操基础训练阶段负效应产生机制的讨论[J].体育世界(学术版),2012(08):5-6. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2012.08.014.
体操基础训练阶段负效应产生机制的讨论[J]. 2012,(8):5-6. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2012.08.014.
体操基础训练是确保、充实后备人才力量
有效掌握、夯实动作技术基础的重要阶段。本文通过调查走访陕西省各体校体操队训练情况
针对训练中频繁出现的负效应现象从动作技术的本质特征入手
分析讨论了负效应产生的条件与控制因素。认为在提高教练员职业责任感与能力的情况下
做好训练任务与动作功能任务的定位
做好运动员情况诊断与对应计划的建立
以及避免采用以不正确技术弥补或消除前一个错误缺陷的训练手段
是有效防止负效应发生及改善训练质量的重要途径。
体操基础训练负效应
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CSCD
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