采用快乐体育教学法培养初中生的自信

丁忠

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2012.08.012

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采用快乐体育教学法培养初中生的自信

体育教学 | 更新时间：2024-03-01

- 采用快乐体育教学法培养初中生的自信
- 采用快乐体育教学法培养初中生的自信
- 体育世界 2012年第8期页码：117-118
- 作者机构：
  
  海门市东洲中学开发区校区
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2012.08.012
  中图分类号： G633.96
- 纸质出版日期：2012，
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[1]丁忠.采用快乐体育教学法培养初中生的自信[J].体育世界(学术版),2012(08):117-118.

采用快乐体育教学法培养初中生的自信[J]. 2012,(8):117-118.
[1]丁忠.采用快乐体育教学法培养初中生的自信[J].体育世界(学术版),2012(08):117-118. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2012.08.012.

采用快乐体育教学法培养初中生的自信[J]. 2012,(8):117-118. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2012.08.012.

摘要

体育锻炼有益于学生的身心健康

推行体育快乐教学法

上好体育课能够让学生在精力充沛的条件下完成更多的学习任务

激发学生学习积极性

克服体育锻炼中自卑、胆怯等消极情绪

帮助学生体验成功的自信心

从而建立起不屈不挠的奋斗精神。本文通过研究初中生的心理特点

通过快乐教学法诱发学生的积极情感体验

在快乐中获得成功的愉悦感

不断的通过体育游戏和挑战达到逐步培养学生树立自信心的目标

适应素质教育和成功教育的发展要求。

Abstract

体育锻炼有益于学生的身心健康

推行体育快乐教学法

上好体育课能够让学生在精力充沛的条件下完成更多的学习任务

激发学生学习积极性

克服体育锻炼中自卑、胆怯等消极情绪

帮助学生体验成功的自信心

从而建立起不屈不挠的奋斗精神。本文通过研究初中生的心理特点

通过快乐教学法诱发学生的积极情感体验

在快乐中获得成功的愉悦感

不断的通过体育游戏和挑战达到逐步培养学生树立自信心的目标

适应素质教育和成功教育的发展要求。

关键词

快乐教学法态度自信心

Keywords

快乐教学法态度自信心

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