本文采用文献资料法和访谈法

对参与排球运动的青少年学生进行了研究

学生在参与排球运动的过程中

兴趣是最好的老师

它是学生在学习中发挥积极性和创造性的最重要的条件之一

同时学生的学习兴趣直接影响到教学效果

兴趣是动力

要开发利用排球运动本身所具有的娱乐功能贯穿于教学之中

在教学过程中

激发学生的运动兴趣

给予正确的引导

将学生的兴趣调动起来。也要注意青少年学生的情感性

培养青少年学生对排球运动的审美体验和热爱这项运动特有的情节。青少年学生在在训练中

都有一种获得成功、获得美感的心理状态。构建合理的青少年学生排球运动启想。培养他们排球运动的兴趣。调动学生参加排球运动的积极性和主动性。