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安阳工学院体育教学部
纸质出版日期:2012,
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[1]杨楠.中小学体育教师身份困境的社会学考察[J].体育世界(学术版),2012(06):74-75.
中小学体育教师身份困境的社会学考察[J]. 2012,(6):74-75.
[1]杨楠.中小学体育教师身份困境的社会学考察[J].体育世界(学术版),2012(06):74-75. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2012.06.022.
中小学体育教师身份困境的社会学考察[J]. 2012,(6):74-75. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2012.06.022.
教师是学校教育过程的代理人
体育教师的身份困境主要表现为所授课程不被重视
参与诸多的"非智力性"工作与教师身份相去甚远。在当下学校教育选拔功能被凸显的大背景下
体育课程在学校教育中的地位较低
导致体育教师的工作不被认可;体育教学的身体性、非文字依赖性等特点与职称评定的教师分层手段具有深刻的矛盾
对体育教师的地位提高极为不利
是导致体育教师出现身份危机的主要原因。
体育教师身份困境社会原因
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CSCD
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