中学体育课中学生不良心理的成因及对策

张海超

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2012.02.007

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中学体育课中学生不良心理的成因及对策

体育理论研究 | 更新时间：2024-03-01

- 中学体育课中学生不良心理的成因及对策
- 中学体育课中学生不良心理的成因及对策
- 体育世界 2012年第2期页码：24-26
- 作者机构：
  
  宁海县知恩中学
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2012.02.007
  中图分类号： G633.96
- 纸质出版日期：2012，
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[1]张海超.中学体育课中学生不良心理的成因及对策[J].体育世界(学术版),2012(02):24-26.

中学体育课中学生不良心理的成因及对策[J]. 2012,(2):24-26.
[1]张海超.中学体育课中学生不良心理的成因及对策[J].体育世界(学术版),2012(02):24-26. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2012.02.007.

中学体育课中学生不良心理的成因及对策[J]. 2012,(2):24-26. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2012.02.007.

摘要

人的身体和心理有密切的关系

健康的心理寓于健康的身体

心理不健康则会导致身体异常甚至患病。新课程标准就将心理健康作为一个学习领域。因此

我们要使学生在校期间

通过实施必要的心理健康教育

及时发现问题解决问题

并针对问题进行合理的心理治疗

从而保障学生能全面的得到健康发展。

Abstract

人的身体和心理有密切的关系

健康的心理寓于健康的身体

心理不健康则会导致身体异常甚至患病。新课程标准就将心理健康作为一个学习领域。因此

我们要使学生在校期间

通过实施必要的心理健康教育

及时发现问题解决问题

并针对问题进行合理的心理治疗

从而保障学生能全面的得到健康发展。

关键词

不良心理成因心理健康

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不良心理成因心理健康

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DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2012.02.007

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