基于物理-事理-人理系统方法论的体育教学设计探析

您当前的位置：

首页 >

文章列表页 >

体育教学 | 更新时间：2024-03-01

- 基于物理-事理-人理系统方法论的体育教学设计探析
- 基于物理-事理-人理系统方法论的体育教学设计探析
- 体育世界 2011年第8期页码：89-90
- 作者机构：
  
  1. 拉萨师范高等专科学校体育艺术系
  2. 拉萨师范高等专科学校教育系
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2011.08.054
  中图分类号： G807.0
- 纸质出版日期：2011，
扫描看全文
[1]田志军,宋红英.基于物理-事理-人理系统方法论的体育教学设计探析[J].体育世界(学术版),2011(08):89-90.

基于物理-事理-人理系统方法论的体育教学设计探析[J]. 2011,(8):89-90.
[1]田志军,宋红英.基于物理-事理-人理系统方法论的体育教学设计探析[J].体育世界(学术版),2011(08):89-90. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2011.08.054.

基于物理-事理-人理系统方法论的体育教学设计探析[J]. 2011,(8):89-90. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2011.08.054.

物理-事理-人理系统方法论（简称WSR方法论）是一种东方系统方法论

其基本原则就是在系统实践中坚持做到懂物理、明事理、通人理。本文基于WSR方法论将体育教学设计按物理、事理、人理三个层次划分

分析体育教学设计中涉及的各种要素

理顺各种关系

使物的因素、事的因素和人的因素发生良性互动

实现体育教学设计绩效的改善和提高。

物理-事理-人理系统方法论（简称WSR方法论）是一种东方系统方法论

其基本原则就是在系统实践中坚持做到懂物理、明事理、通人理。本文基于WSR方法论将体育教学设计按物理、事理、人理三个层次划分

分析体育教学设计中涉及的各种要素

理顺各种关系

使物的因素、事的因素和人的因素发生良性互动

实现体育教学设计绩效的改善和提高。

WSR方法论体育教学设计

WSR方法论体育教学设计

更多指标>

浏览量

219

下载量

CSCD

文章被引用时，请邮件提醒。

提交

工具集

关联资源

美乐体育教学模式的设计

注意在体育教学中的运用

体育教学过程中合作学习方法的探究

体育教学中运用实验研究法的利与弊