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南京体育学院运动系
纸质出版日期:2011,
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[1]陆锦华.我国学校体育之隐性德育理论研究[J].体育世界(学术版),2011(04):4-5.
我国学校体育之隐性德育理论研究[J]. 2011,(4):4-5.
[1]陆锦华.我国学校体育之隐性德育理论研究[J].体育世界(学术版),2011(04):4-5. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2011.04.035.
我国学校体育之隐性德育理论研究[J]. 2011,(4):4-5. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2011.04.035.
在德育方法体系化、科学化的趋势下
隐性德育作为和显性德育的相对立的概念
已经逐渐成为研究热点。研究发现
我国目前学校校园环境中
与体育教育相关的隐性德育因素主要有三个方面:一是学校体育设施建设"硬"环境中的物质形态的因素;二是运动队、体育社团的管理制度中隐含的制度形态因素;三是体育文化建设、体育教师示范作用等"软环境"中隐含的精神形态的因素。
学校体育隐性德育
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CSCD
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