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徐州工程学院体育学院
纸质出版日期:2010,
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[1]孙玉马,王莹莹.我国体育课程的近代化历程及其现代启示[J].体育世界(学术版),2010(11):105-107.
我国体育课程的近代化历程及其现代启示[J]. 2010,(11):105-107.
[1]孙玉马,王莹莹.我国体育课程的近代化历程及其现代启示[J].体育世界(学术版),2010(11):105-107. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2010.11.022.
我国体育课程的近代化历程及其现代启示[J]. 2010,(11):105-107. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2010.11.022.
中国体育课程近代化的历程同时也是体育教育产生和发展的过程
这一历史进程
可以引发我们对体育教育的反思
找到体育教育中某些问题的历史根源
从而为进一步改进当前的体育教育提供理论参考。运用文献资料、逻辑分析、专家访谈等研究方法
分析了近代体育课程目标的演变
探讨了近代体育教科书的革新
认为现代体育课程应以史为鉴
在教育理念上树立以人为本的理念;在课程设置上要面向社会发展的需要;在课程内容上加大改革更新的力度;在教材选择上全面体现因地制宜、兼顾差异的精神。
体育课程体育教育近代化启示
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