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湖南衡阳师范学院体育系
纸质出版日期:2009,
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[1]江亮.学生认知结构解读与体育教学策略建构[J].体育世界(学术版),2009(09):63-65.
学生认知结构解读与体育教学策略建构[J]. 2009,(9):63-65.
[1]江亮.学生认知结构解读与体育教学策略建构[J].体育世界(学术版),2009(09):63-65. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2009.09.037.
学生认知结构解读与体育教学策略建构[J]. 2009,(9):63-65. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2009.09.037.
体育教学过程就是学生建立稳定体育认知结构的过程。本文从明确认知结构的内涵
在对认知结构理论系统的解读基础上
将认知结构分为知识内容和知识结构两部分
进而根据学生原有知识内容、知识结构与新传授知识内容与新知识结构的内部联系为依据
并紧密结合体育的理论与实践建构相应的体育教学策略
以促进体育教学有效果、有效率地进行。
认知结构认知结构变量教学策略建构
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CSCD
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