想象训练在散打技术教学中的应用研究

唐军

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2009.03.036

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想象训练在散打技术教学中的应用研究

运动与训练 | 更新时间：2024-03-01

- 想象训练在散打技术教学中的应用研究
- 想象训练在散打技术教学中的应用研究
- 体育世界 2009年第3期页码：56-57
- 作者机构：
  
  西安体育学院武术系散打教研室
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2009.03.036
  中图分类号： G852.4
- 纸质出版日期：2009，
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[1]唐军.想象训练在散打技术教学中的应用研究[J].体育世界(学术版),2009(03):56-57.

想象训练在散打技术教学中的应用研究[J]. 2009,(3):56-57.
[1]唐军.想象训练在散打技术教学中的应用研究[J].体育世界(学术版),2009(03):56-57. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2009.03.036.

想象训练在散打技术教学中的应用研究[J]. 2009,(3):56-57. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2009.03.036.

摘要

本文以运动心理学为理论依据

采用对比实验法

对两种条件下进行散打教学的实验结果进行效果显著性检验。其目的在于:使学生建立和巩固正确动作的动力定型

有助于加快动作的熟练和加深动作的记忆。主要结论:学生想练结合

积极进行思维活动

对学习运动技能

缩短学习周期

提高动作质量是十分有效的。运用这一心理训练方法

能够收到事半功倍的效果。同时也有效地促进了教学质量的提高。此方法在教学过程中具有实用价

Abstract

本文以运动心理学为理论依据

采用对比实验法

对两种条件下进行散打教学的实验结果进行效果显著性检验。其目的在于:使学生建立和巩固正确动作的动力定型

有助于加快动作的熟练和加深动作的记忆。主要结论:学生想练结合

积极进行思维活动

对学习运动技能

缩短学习周期

提高动作质量是十分有效的。运用这一心理训练方法

能够收到事半功倍的效果。同时也有效地促进了教学质量的提高。此方法在教学过程中具有实用价

关键词

想象训练散打技术应用研究

Keywords

想象训练散打技术应用研究

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