感统训练为主体的体育教学促进青少年全面发展实践探索

宋一格; 马凡迪

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感统训练为主体的体育教学促进青少年全面发展实践探索

运动与健康 | 更新时间：2024-09-20

- 感统训练为主体的体育教学促进青少年全面发展实践探索
- 暂无标题
- 体育世界 2024年第9期页码：154-156
- 作者机构：
  
  新疆师范大学体育学院，新疆乌鲁木齐 830054
- 作者简介：
  
  宋一格，女，在读硕士研究生，研究方向：体育人文社会学
  马凡迪，女，在读硕士研究生，研究方向：体育教学理论与方法研究。
- 基金信息：
- DOI：
  中图分类号：
- 纸质出版日期：2024-09-30，
- 稿件说明：
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宋一格, 马凡迪. 感统训练为主体的体育教学促进青少年全面发展实践探索[J]. 体育世界, 2024,(9):154-156.
宋一格, 马凡迪. 感统训练为主体的体育教学促进青少年全面发展实践探索[J]. 体育世界, 2024,(9):154-156. DOI：

DOI：

摘要

▲ 感觉统合是大脑和身体相互协调学习过程的映射，也是完成体育教学任务的基本前提。以感觉统合训练（简称“感统训练”）为主体的体育教学实践探索，是学校体育为促进青少年全面发展，针对当下学校体育教学存在的问题和发展路径开展的研究。文章从体育教学中的目的性活动出发，以新的研究视野，对感统训练与运动技术教学的有机融合进行分析研究，从本质意义上剖析青少年儿童发展的生物学基础、感统训练与体育教学的融合途径，探讨我国学校体育教学的发展之路，以期提升青少年体育素养，促进青少年全面、健康地发展。

Abstract

关键词

▲ 青少年体育素养体育教学感统训练

Keywords

references

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