基于“四化”课堂转型理念下小学体育教学组织小组化的实践探索

戴斌荣

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基于“四化”课堂转型理念下小学体育教学组织小组化的实践探索

体育 · 教学 | 更新时间：2024-07-12

- 基于“四化”课堂转型理念下小学体育教学组织小组化的实践探索
- 暂无标题
- 体育世界 2024年第6期页码：93-95
- 作者机构：
  
  杭州市西兴实验小学，浙江杭州 310051
- 作者简介：
  
  戴斌荣，男，小学一级教师，研究方向：教学小组化。
- 基金信息：
- DOI：
  中图分类号：
- 纸质出版日期：2024-06-30，
- 稿件说明：
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戴斌荣. 基于“四化”课堂转型理念下小学体育教学组织小组化的实践探索[J]. 体育世界, 2024,(6):93-95.
戴斌荣. 基于“四化”课堂转型理念下小学体育教学组织小组化的实践探索[J]. 体育世界, 2024,(6):93-95. DOI：

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摘要

▲ 在新课标理念下，浙江省提出体育与健康课堂教与学“四化”转型（即教学内容结构化、教法学法问题化、教学组织小组化、教学评价精准化）。小组合作是现如今中小学教学实践的普遍组织形式，文章从现有教学小组化问题入手，通过科学化分组，提升学生参与度；形成大组概念，提升讲评示范效率；进行“学练赛”教学小组化实践，提升小组深度合作三个方面着手探索提升教学小组化实践效果。

Abstract

关键词

▲ “四化”课堂小学体育教学组织小组化

Keywords

references

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