在小学体育健康教育中，体育游戏与心理游戏的融合具有一定的现实价值。这种融合有助于提升教育质量，同时对少年儿童的身心健康、团队合作与领导能力的培养以及课程趣味性的增加都有显著的促进作用。体育游戏和心理游戏在促进合作和团队精神以及培养沟通技能方面具有共通性，两者都要求学生具备优秀的沟通技巧，体育游戏中需要协调行动，心理游戏中需要表达情感。此外，体育游戏能够帮助学生锻炼身体、增强身体素质，心理游戏则有助于学生更好地理解自己和他人，提高情感认知能力。因此，体育游戏和心理游戏都是有益于学生身心健康发展的重要手段。