在“双减”政策的促进下

中小学学生体育社团的发展迎来了新的发展小高峰。目前关于学生社团的研究大多集中于学生社团在促进学生的发展和校园文化的营造等方面

对学生社团自身的运行机制缺乏深入了解

且多数都是对高校学生社团的研究

对中小学学生社团的研究较少

由于高校学生与中小学学生在认知、自控力、自我管理能力等方面差异较大

也就无法为进一步深入加强中小学学生社团组织建设提供良好的指导。本研究以广州市中小学学生体育社团为研究对象

对学生社团管理组织、管理体制、活动方式、教师配备情况、学习成果应用等方面进行调查

对调查结果进行深入探讨分析

并以此分析学生社团运行机制中存在的问题

以望在日后可为中小学学生体育社团的管理工作提供实质性的参考与建议。