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西安石油学院
纸质出版日期:1995,
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[1]任大全.试谈体育课的“三性”教育[J].体育世界,1995(11):34.
试谈体育课的“三性”教育[J]. 1995,(11):34.
[1]任大全.试谈体育课的“三性”教育[J].体育世界,1995(11):34. DOI:
试谈体育课的“三性”教育[J]. 1995,(11):34. DOI:
<正> 大鼎气势之盛
仰仗三足支撑
尤如体育课中的"三性"教育
缺一不可。思想性、知识性、趣味性互为因果
相得益彰。一、思想性所谓思想性
即是某种带政治色彩的倾向。如遵守纪律、团结互助、刻苦锻炼和果敢刚毅等等
便是体育教学中倡导的良好作风和学习氛围。而力求摒弃的不良习气则是自由散慢、敷衍了事、松懈怠惰和意志薄弱等。那么显然
课的思想性体现在发扬优良、剔除杂芜。动作练习的本身流露着参与者的内心思维和胆略
也是抓住技术教学进行思想教育的有利时机
既学技术
又炼思想
成效当好。一如
双杠前滚翻成骑坐这一动作的学习
先要助其调顺心理
克服畏难情绪
经过屡次言传(讲解技术要领、动作难点和突破)身教(主重示范动作的轻松、潇洒及保护帮助措施
甚或屡"扛麻袋")
使学生建立信念和勇气
互助友爱
克服困难
独当一面。
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